Como se faz Pipoca? — Perguntas frequentes

Relacionamos as dez principais perguntas, que responderemos com o intuito de mostrar como se faz Pipoca. Perguntas sobre processo de produção, tipos de arquivos, leitores digitais, literatura, recursos adicionais, entre outras coisas, estão respondidas, a seguir, de maneira sucinta. Vira e mexe, recebemos perguntas sobre a Pipoca e seus livros. Normal. E-books são coisas relativamente […]

‘Ninguém sabe ainda como formar professores inovadores’, diz educadora que trabalhou na Apple e com Obama

Imagem: Divulgação, perfil Linkedin. Matéria originalmente publicada aqui. Por Camila Costa. Vinda de alguém que já trabalhou nas salas de aula, em uma grande empresa de tecnologia e no governo americano, a resposta de Karen Cator sobre como formar professores mais eficientes para o século é surpreendente: “Acho que ninguém descobriu ainda como fazer”. Segundo […]

Integração e alcance no balanço 2016

Em 2016, nós participamos de vários eventos internacionais relacionados especificamente ao mercado editorial: Libro que rompen: diversidad e igualdad en la literatura infantil e juvenil, Librerías 400 años después, Bologna Children’s Book Fair, MICSUL* e Feria Internacional del Libro de Guadalajara. E foi também o ano em que começamos a internacionalizar a Pipoca, com a […]

Tédio e tempo livre têm potencial criativo para as crianças, diz autora

Imagem: Projeto Geleca, da Editora Pipoca. Entrevista originalmente publicada no Centro de Referência em Educação Integral. Por Caio Zinet. O currículo da pré-escola e a rotina extensa de atividades está tirando o tempo livre, diminuindo a capacidade criativa e atrasando o desenvolvimento integraldas crianças. A conclusão é da professora Erika Christakis que lançou recentemente seu novo livro The Importance of Being […]

O medo em cada fase da infância

Imagem: Página do livro A coletora de estrelas, de Eri Carrera. Matéria originalmente publicada no site da Fundação Maria Cecília Souto Vidigal. A ideia com este post é dar subsídios para que você possa ajudar os pais a entenderem melhor os medos infantis, sabendo que eles são importantes para o desenvolvimento de seus filhos. Aliás, na dose certa, […]

Escolas podem se inscrever até dia 17 para maratona de leitura

Originalmente publicado em: G1   Escolas de todo o Brasil podem participar da “Maratona do Livro Infantil”, que tem inscrições abertas até 17 de fevereiro no site www.arvoredelivros.com.br/maratona. A atividade é voltada para alunos do 5º ano. As escolas selecionadas para participar do concurso receberão permissão para acessar o acervo de livros da plataforma de leitura […]

Repórter Pipoca entrevista Benita Prieto

“Esses equipamentos estão nos dando uma oportunidade incrível de promover leitura de forma mais ampla, coisa que nunca tivemos! Podemos pensar que os livros podem estar em equipamentos eletrônicos que, hoje em dia, praticamente todo mundo tem, e se tivermos mediadores que compreendam o mundo digital, que não tenham nenhuma dificuldade em relação a isso, […]

Limites de ações (parte II) — Nossa produção cultural, nosso papel social e nossa construção de conhecimento

É preciso aceitar que há limites no que cada pessoa pode fazer individualmente. Por isso é tão importante o trabalho em equipe (em todas as áreas) e é por isso que conceitos de colaboração vêm ganhando força. Juntos somos mais; sozinhos, porém, precisamos entender e assumir os nossos limites. Na Pipoca, somos uma equipe de […]

Limites de ações (parte I) — A educação escolar, o acesso à cultura, a produção e a distribuição cultural

Quando começamos a produzir nossos livros, certa vez, em uma conversa, causou-nos estranheza dizer que eles eram um produto. Porque, sim, livros são produtos, mas a palavra “produto” passa uma sensação de algo material que pode se quebrar e, depois, vai para o lixo, não tem mais uso. E livros são mais do que isso. […]

Breve história editorial

Até a Primeira Guerra Mundial, os livros brasileiros eram impressos, em sua maioria, na Europa. As editoras e livrarias brasileiras dedicavam-se mais aos livros didáticos, e pouco se imprimia no Brasil. Exatamente por isso, o governo brasileiro começou a se preocupar em incentivar e legitimar a produção de conteúdo editorial didático em 1929, quando criou […]

Novas reflexões sobre formatos de livros digitais: apego ou modelo de negócio?

Por entendermos que, em uma infância saudável, livros e brincadeiras devem caminhar lado a lado, não nos parece haver motivo para ser diferente em relação ao formato digital. É impossível não reconhecer que o espaço da leitura digital, especialmente no caso de crianças, ainda não tem o peso que poderia ter, e que o principal […]

Dia do Livro na terra de Cervantes – Observações e hábitos leitores na Espanha

A contação não foi tão encenada e teatralizada como costuma acontecer no Brasil. E se questionamos o incentivo à leitura em si em eventos tão orais, o que vimos nos pareceu uma solução excelente: o telão reproduz o livro, o contador conta o livro, e as crianças interagem claramente com um livro, por mais que […]

Pipoca no EmprendeLibro (e em Bologna!)

Logo que abriu a convocatória do programa EmprendeLibro, redigimos nosso primeiro projeto internacional! Afinal, mesmo se não passássemos, colocar as ideias em ordem, na forma de projeto, já nos ajudaria muito a dar sequência a ele depois; isso era uma coisa que já sabíamos.  E passamos! Isso significa que, de março a agosto, em vez […]

De alimentação e educação

E se tratássemos bem também a natureza de cada criança? E se entendêssemos a diversidade humana e conseguíssemos uma maneira de educar que desenvolvesse o que cada um tem de melhor e, ainda, que pudesse ser escalonada para que o sistema de educação aceitasse diversas maneiras de educar? Aí, talvez, pudéssemos ter, na perspectiva do […]

Era uma vez…*

Era uma vez uma… Princesa? Não. Era uma vez uma biblioteca. E também era uma vez a Luísa que foi à biblioteca pela primeira vez. A menina andava devagar, puxando uma mochila de rodinhas enoooorme. Ela olhava tudo muito admirada: estantes e mais estantes recheadas de livros. Mesas, cadeiras, almofadas coloridas, desenhos e cartazes nas […]

Cada coisa em seu lugar — Arte x Pedagogia na literatura infantil

E qual não foi nossa surpresa ao ver que, ao final da leitura, um dos pequeninos, em um processo interno intenso de aquisição de linguagem, aprendeu a falar “menino” e “cachorro”! A professora e a supervisora presentes ficaram espantadas e comentaram que não, ele não falava essas palavras. Foi lindo! “Me-i-io”, “ca-o-uo”! A literatura infantil […]